解放思想 真抓实干 把吴忠高等职业教育做大做强

吴忠职业技术学院常务副院长 刘占保

[个人简历] 刘占保 男，汉族，1955年8月生，福建师大研究生结业。宁夏青铜峡市人，现任吴忠职业技术学院党委副书记、党务副院长，历任青铜峡市教育局副局长、局长，银南地区教育督导室副主任、吴忠市教育局副局长等职，现为宁夏教育学会理事，宁夏成人教育学会理事，中国管理科学学会会员，中学高级教师、高级政工师。有扎实的教学基本功，在教学工作中深入浅出，总结出了一套适合学生个性发展的教学方法，在青铜峡市教师优质课评选活动中获数学课一等奖，辅导的学生多次在全市数学竞赛中获奖。在青铜峡市教师进修学校任教的几年中，培训中青年教师近千名，教学深受中青年教师的好评。1987年起一直从事教育行政领导工作，有较丰富的教育管理经验。思维敏捷，开拓创新意识强，亲自主持制定了《青铜峡市分级办学，分级管理实施办法》、《青铜峡市教育督导评估方案》、《青铜峡市教育改革与发展规划》、《校长负责制管理办法》、《学校德育工作考核评估方案》、《关于实施九年义务教育若干问题的决定》、《关于标准化学校建设实施办法》、《关于教师队伍建设意见》等几十项重要规定和重大改革措施。带领广大教育行政干部和教职员工；务实苦干，使青铜峡市教育有了长足的发展，先后扫除了青壮年文盲，普及了九年义务教育，在办学条件标准化方面迈出了坚实的一步。青铜峡市先后被评为全国特殊教育先进市、全国幼儿教育先进市。还曾先后被宁夏自治区评为扫除危房工作一等奖?quot;一无两有六配套"工作二等奖，中小学教师住宅建设工作一等奖，在全区基础教育质量效益年活动获优秀奖。连续十多年在全市进行了教育质量督导评估工作，形成了较为系统的教育评价体系，教育督导评估工作走在全区前列，自治区在青铜峡市召开现场会，总结推广了青铜峡市的经验。1995年5月任银南地区教育督导室副主任，1998年10月任吴忠市教育局副局长，任职期间，积极协助局长开展了大量卓有成效的工作，得到了各方面的好评，对全市绝大多数学校都进行了深入细致的调研，足迹几乎遍布全地区山山川川，在川区五县（市、区）普及九年义务教育工作中，逐县逐乡农校检查指导。对巩固提高普及九年义务教育；深化教育改革，全面推进素质教育；加强民族教育；农村教育费附加征、管、用；中小学师资队伍建设；大力发展职业教育；大力推进教育现代化进程等重大课题能向领导积极提出建议和设想。2001年8月5日起担任吴忠市第一所高等院校--吴忠职业技术学院党委副书记、常务副院长职务，主持学院日常行政工作，为学院的组建和发展作了大量卓有成效的工作，使学院起步顺利、稳定发展。工作之余，认真撰写教育理论文章。《加快改革步伐，加大改革力度，促进教育事业再上新台阶》在宁夏教育科研通讯上发表，并获得宁夏第五届普教研究优秀成果二等奖，《关于思想道德教育的几点思考》、《教育过程负效应刍议》获银南地区教育教学优秀论文一等奖。《解放思想、真抓实干，把吴忠职业教育做大做强》发表于《宁夏教育》2002年第3期。由于工作成绩突出，先后数十次评为先进工作者，优秀共产党员，并历次受记功、记大功嘉奖。1993年被评为全区基础教育质量效益年活动先进个人，1996年被评为全区"八五"中小学校长岗位培训先进工作者，1991年被评为全国优秀教育工作者，获全国优秀教育工作者奖章。2001年，被评为全国"两基"工作先进工作者，1999、2000、2001连续三年被吴忠市人民政府评为优秀公务员，2002年，被吴忠市人民政府记二等功。主要事迹被分别录入《全国教育系统劳动模范、全国优秀教育和教育工作者光荣册》、《中国当代教育名人辞典》、《中国当代教育名人传略》、《中华人物大辞典》、《中华劳模大典》。
　　[论 文] 吴忠职业技术学院是经宁夏回族自治区人民政府批准成立，国家教育部公布的一所公办全日制高等职业学校。它是宁夏吴忠市唯一的一所高等院校。学院由原吴忠师范、职工中专、职教中心、吴忠电大分校合并组建而成。现占地面积13．56万m2，建筑面积5．2万m2，教职工268人，具有中高级职称的教师134人。学院共设经济系、机电工程系、建筑工程系、艺术系、教育系等五系二部，开设十二个专业，现有在校生1700余名。作为由几所中专合并升格的一所新学校，如何发挥优势，争创特色，在吴忠职业教育大格局中发挥龙头带动作用，我们的做法和体会是：
　　一、抓好起步，实现良好开局
　　学院自2001年2月22日正式挂牌成立后，即顺利完成了"三分三合"，聘任了中层干部，完成了建章立制。首次招生1027人，实现了开门红。加强系、科、专业设置，建立了教学管理和质量监测体系，使各项工作步入正轨。
　　二、抓好建设，早日实现办学条件标准化
　　学院成立后，加快了建设步伐，对本部宿舍楼和东校区进行了维修，在南校区建设了宿舍楼。在本部新建了宿舍楼和教学楼，投资200万元建成了校园网，制订了学院"十五"发展规划，加快了办学条件标准化建设步伐。
　　三、抓好调整，突出职业教育特色。处理好五种关系即："继承"与"创新"的关系，发展优势专业，按人才需要为依据设置新专业；"高等性"和"职业性"的关系，使学生既有高层次，又有技术性；"高层次"和多样性的关系，长线、短线一起上，努力提高办学效益；规模、质量、效益的关系，外扩规模，内抓质量，增加效益；"进口"和"出口"的关系，努力吸纳生源，扩大进口，抓好学生就业，扩大"出口"。
　　四、抓好师资，建设一支高素质的职教队伍
　　提高教师学历，改善教师结构，改进教学方法，开展教学科研。
　　五、抓好质量，提高学院的竞争实力
　　树立"质量第一，质量兴校"的思想，在培养目标上推行"专业+外语+现代化技能+素质教育"的培养模式，实行双证书制，打造品牌，增强竞争力。
　　六、抓好改革、增强办学活力
　　逐步推进学院内部的干部人事、后勤方面的改革，建立高效、规范、有序的工作机制，增强学院办学的条件。