浅谈高一信息科技学科等级考试中的规范操作

上海市第八中学  张步才

摘要:多年来，我校信息科技（计算机）学科在全市等级考试的成绩一直比较好。在教学中，我们经常研究考试中的规范操作，这也是取得这一成绩的原因之一。考试中进行简练规范的操作，能够有效地降低学生不必要的失分。本文以2001年6月举行的上海市中小学信息科技学科高中基础等级考试（三级）为对象，阐述部分相关内容在考试中规范操作上的一些具体方法，供复习时参考。

一、Windows98操作题

使用资源管理器时，强调将资源管理器设置到所谓的“考试标准状态”，操作上使用简单便利的方法上。

二、Excel操作题

　　考试时只须完成试题的要求即可，完全不必追求同样张的一致，特别是样张的第二张。

三、第二试　网页制作

（一）、首页的总体设计及实例分析。

（二）、与网页制作有关的一些技术问题

1.网页制作的工作流程

2.几个与网页制作有关的技术问题的处理

将插入的图片的URL地址改为相对地址。

关键词:浅谈高一信息科技学科等级考试中的规范操作

论文：

　　多年来，我校信息科技（计算机）学科在全市等级考试的成绩一直比较好。在教学中，我们经常研究考试中的规范操作，这也是取得这一成绩的原因之一。本文以2001年6月举行的上海市中小学信息科技学科高中基础等级考试（三级）为对象，阐述考试中规范操作上的一些具体方法，供复习时参考。如有不当之处，请指正。

一、Windows98操作题

1、使用资源管理器时，

第一步是强调将资源管理器设置到所谓的“考试状态”。即是指通过其窗口的菜单选项“查看”Þ“文件夹选项”Þ“查看”标签，将资源管理器的显示设置为：

(1)能显示文件的扩展名；并通过工具栏上的“查看”按纽，将资源管理器设置成：

(2)右窗口中的显示方式为“详细资料”。

　　在这里，最重要的是步骤(1)。

第二步，在做Windows操作题之前先在左窗格展开A盘根目录和全部文件夹（参见图1）。

这样做的最大好处是可以方便地根据题意，在资源管理器的左窗格内寻找目标文件夹，在右窗格内寻找所需要的文件，再做相应的操作。

　　第三步是关于操作方法上的，

(1)在文件／文件夹的复制、移动或删除上，只使用工具栏上的有关按纽，如“剪切“、“复制”、“粘贴”和“删除”按纽。

(2)重命名和新建文件夹的操作使用右键快捷菜单。

这里最重要的是(1)。常见的用鼠标拖动文件的方法，并不是一个能够确保成功率的措施。一旦拖动失败，学生很难恢复原状。

二、Excel操作题

这类考题在的操作要求上，与市民计算机办公自动化考核有很大差别，因此，在复习Excel的阶段，大量采用市民计算机办公自动化考核试卷中的Excel试题，要补充很多教材中没有的操作方法，完全没有必要这样做。

其次，我们还得明确：在现行的高中基础等级试卷中，Excel部分的样张只不过是提供了操作结果的一个大概轮廓。其含义与市民计算机办公自动化考核试卷中的Excel样张的意义是完全不同的。也就是说，在中小学信息科技等级考试中的Excel部分，完全没有按样张操作的含义。

因此，必须明确地告诉同学：考试时你只须完成试题的要求即可，完全不必追求同样张的一致，特别是样张的第二张。其原因非常简单，做的事情越多，出差错的可能性也随着越大。

例如，对于今年（2001年）的实考试题“试卷号：1”，按试题要求得到的图表如图2所示，但试卷上所提供的样张二，却如图3所示。

在这种情形下，再将图表从图2修正为图3，虽然只要重新设置一下图表的字号就可以了，但实际上这是一个不必要的操作。况且，学生在这步操作中往往会将图表搞得面目全非。白白浪费了不少宝贵的考试时间，做了一件得不偿失的事。

在网页制作教学过程中，我们一般不框定学生获取网页素材的范围和操作方法，尽可能地发挥他们的个性，因此学习热情都比较高，总想把自己的网页做得尽善尽美。这样花费的时间就比较多。在考试时也是如此，大家都想通过制作漂亮的网页来表现自己并获取较高的成绩。忽略了按照考题要求进行操作。３０分钟的考试时间往往不够用，该做的没做，没要求的倒做了不少。究其原因，在考试中没有一个理性的规范操作方法。

所以，在复习网页制作时，必须强调：我们的等级考试并不是网页制作大奖赛，你网页做得是否漂亮、技术含量是否高，对你的二试成绩的影响很小。它只体现在“总体效果”评分栏中，充其量只有20分。这就是说，只要在操作上满足了考题的要求，该同学就已经拿到了７0分，而为这70分，他只要做下面的几件事，

(1)A盘根目录下的两张网页，h1.htm和h2.htm。(2)主页面上的标题修饰。

(3)水平线／背景图像。(4)插入一幅图像。(5)一个表格。

(6)一个列表。(7)两个超级链接(h1.htmÞh2.htm和“返回主页”)。

而通过合理的网页总体设计，我们可以做到打开主页，就能实到手70分。其中，技术分60（因为“返回主页”的超级链接必须要设置在第二个页面上）、主题10分。这也就是说，只要能把除“返回主页”的超级链接以外的有关技术要求全部集中到所制作的网页的首页上，就可以达成此目的。

（一）、首页的总体设计

按上面的思路，我们可以这样来设计我们的主页。为方便起见，我们采用了自网页的顶部向下的方向来叙述网页上的各个组成元素。

(1)网页的标题。(2)插入水平线／纯色背景／背景图像。(3)插入一个一行二列的表格。(4)在表格的一个单元格中插入一张图片。(5)在表格的另一个单元格中安放两个文字部分的小标题，并将这两个小标题设置为无序列表。其中，一个小标题的文字内容在本页面上，另一个小标题所对应的文字内容放到第二张页面上。(6)以第二个小标题为“热字”，设置一个h1.htm到h2.htm的超级链接。

图4

下面的图3就是根据第1套试题中的二试（网页制作）的要求，并按上述思路具体实现的一个例子:

在图4中，我们可以看到：在1x2表格的左边单元格中的“第26届奥运会”两个字上，设置了一个超级链接，而其对应的文字，则放在第2个网页页面上(图略)。

将上述思路稍微变动一下，我们就可以对第2套试题中的二试（网页制作），作下面的处理。这里，我们将无序列表放到表格之外，在图4中，我们可以看到：在1x2表格的左边单元格中的“电话”两个字上，设置了一个超级链接，而其对应的文字，则放在第2个网页页面上(参见图6)。

由上面的实例我们得知：采用这种做法，只需在相应的文字材料中任选两段即可。

这里要加以强调的是：尽管这种做法有点呆板，几近“八股”。但在达成其主要目的，也就是缩减网页制作的工作量上，是十分有效的。另外的一个副产品就是同时也大大提高了教师的阅卷效率。

这个方法其实只是一种考试策略而已，仅供教师在复习备考时使用。在正常的网页制作教学过程中就强调这个方法，可绝对不是一个好主意，因为它限制或是压抑了同学的创意发挥。

（二）、与网页制作有关的一些技术问题

首先，我们研究一下考试时制作网页的工作流程，

1.网页制作的工作流程

考试时，网页制作的工作流程可以这样表示，

（１）在资源管理器窗口中双击打开与网页主题相关的txt文档。

（２）根据文字内容，利用资源管理器将相关图片复制到A盘中。

（３）选取该文档中的有关内容并通过“复制”、“粘贴”，将文字内容复制到FrongPageExpress窗口中。

（４）任意选取标题、两个小标题和对应的文字。

（５）按上述思路将文字移动到两个页面上。

（６）分别将两个页面按考试要求存盘。

（７）按考试要求对网页的两个页面做必要的技术处理。

（８）退出FrontPageExpress。退出时保存所作的修改。

（９）在资源管理器窗口双击h1.htm，验证网页是否已经符合考试要求。如不是，则返回到FrontPageExpress窗口修改。

2.几个与网页制作有关的技术问题的处理

在网页制作中，有几个技术问题是必须处理好的，其中有，

（１）超级链接的URL地址的正确表示。

（２）插入图片的URL地址的正确表示。

在这里探讨这两个问题的原因是在本年度的等级考试中，第3套选择题中出现了这个一个知识点:

在A:\中有两个网页文件h1.htm和h2.htm。在h1.htm中设计一个超级链接，指向h2.htm，并要求当这两个文件一起复制到其他盘其他文件夹时，这个超级链接仍然保证有效。则这个超级链接的URL应该为__________。

 A.http://a:\h2.htm

 B.file:///a:\h2.htm

 C.a:\h2.htm

 D.h2.htm

如果要修改插入的图片的URL地址，以使得网页文件在任何位置下都能正常打开。你就得这样设置URL相对地址：

l在FrontPageExpress窗口中选中该图片，

l右单击，在快捷菜单中选“图像属性”；在“图像属性”对话框中将被插入网页的图片的URL地址从file:///a:\电话.jpg（参见图8）改为“电话.jpg”参见图9）。

图8

图9

l修改完毕后单击对话框中的“确定”按纽。

注：引文摘自：

1、2001年上海市中小学信息科技学科学业水平等级考试三级（高中基础等级）第一、二试试卷；

2、中学信息科技上机实验指导（配华东版）中国民航出版社2000年9月第一版。