培养学生的创造能力

广州市天河区渔沙坦 邱爱尧

为了培养学生的创造能力,把概画的能力得到进一步的提高,取得了概画的好成绩,并且对概画产生浓厚的兴趣和信心。老师要向学生传授概画的基础知识和方法,并能熟练地把概画的知识和方法,运用到概画的技术上。要取得概画的好成绩。在平时注意概画的严格训练和能力的培养是十分重要的,只有在平时加强了基本功的训练。才能以不变应万变,才能在任何情况下都能取得优异的成绩。

老师要坚持引导学生做好如下要求:

1、多观察:要求学生在平时就到各地华美的厅堂观察室内的一切装饰设计和摆设,把最优美的一角记在脑筋里,同时要多到各地风景优美的地方去游览,观察一切美丽的而有特色的一角记在脑筋里,或在现场细心地观察后画下来,作为以后新创造画的好材料。

2、多摹印和临摹

①低年级学生要多摹印名画的画和书上的画。

②中高年级要多临摹名画家的好画。同时经常到外地华美的地方观察后写生训练,如有条件的,就亲临其景地多观察名画家的亲自概画。自己概画的时候,要有耐性地坚持完成概画的任务,使自己的概画能力进一步的提高。

3、在概好画的基础上,概好画面两边的二条线和涂好画两边颜色的深浅的立体感,搞好自己的创造画。

4、使学生能熟练地掌握概画的步骤:画的名称:某某。

①布局:这幅画应画在纸上的那一位位置上。

简单画:只能画在一个位置上。

复合画:要画在三个位置上。一是主位。二是次位三是衬托位置。

②画法:按照主、次、衬托等位置的顺序去概画。
主、次、衬托等各画在纸上的什么位置上,并各同什么形状、特点和变化配合组成。根据每幅画的结构不同,布局就不同,所以每幅画的结构不同,安排的位置就不同。例如:长方形和园形配合组成去概画、梯形、半园形和三角形配合组成概画,形状配合后,把画细心地画了出来。

③修改:画的外形以经画出来了,还要离画面一段的距离,观看画面是否合乎概画的要求为止。如果不合乎概画的要求,就修改到合乎概画的要求为止。

④填色;要求是主位置深颜色,次位置浅颜色,衬托位置更浅的颜色。

我们熟练地掌握以上四点要求,运用在概画里,就能够概画到达要求的好画。如何上好一节图画课呢?首先老师要熟练地掌握和运用概画的四个步骤。辅导学生概好画外,老师还要做到深入备课,了解教材,熟适教材。同时要了解各班学生的接受能力,进行灵活机动的讲授方法。老师在熟适教材构图内容的基础上,而另选择创造一幅画与本节教材构图内容有些不同的画,指导学生概画。老师运用概画复合画的步骤进行指导学生概画,一边概画,一边传授新知识,使学生能够运用概画的知识进行概画。概完画了,老师提问学生:"这一幅画与教材内容的画有什么不同?"学生答:"画的布局位置不同。"不论画那一类型的复合画,先把画在纸上布好局,即把要概的画,固定在纸上的规定的一个位置上。使自己心中有数,才开始动笔概画。直至概画这幅画。

通过布置作业来巩固新课,要求学生回家抽空余的时间,"自创造一幅最理想的喜爱的画"。画的时候,教材内容可作参考,接授能力低的学生可以按照教材内容画。通过学生进行多次的自创造画,使学生能养成多脑筋思考的习惯,使大多数学生,对概画产生了浓厚的兴趣。所以学生能得心应手地很快创造概画出老师的要求内容的画,并能概画出自创造造成的各类型内容的画。概画完成后,使学生养成自评自己概画的画,概画得好的地方有什么?概画得不好的地方有什么?通过自己对概画的画,反复观察研究总结出好的实践经验,作为今后努力的方向。概画得不好的,作为今后要克服概画不好原因的存在。就要防范概画不好的现象发生。有些学生很自觉地,在平时抽出休息的时间,画自创画,交给老师观看,要求老师提出宝贵的意见。

5、通过图画考试,激发学生对概画的重视和浓厚兴趣。

为了学生的概画成绩得到提高,就要求学生对概画课得到重视,使学生很自觉地进行反复的概画训练,概画能力就得到很大的提高,概画成绩必然得到很快的提高给我们学好概画的信心,就能够产生概画的浓厚兴趣。

上课的时候,老师对学生要讲清楚概画的知识和画法。要求学生劳记概画的知识和画法。并能够熟练地运用到概画上。并且与语文、数学和英语等一样进行期中和期末考试,使学生知道自己概画的真实的成绩,给我们今后概画的一个努力方向。考试内容:其中考试,第一周至第十周以内学过的概画知识和画法,选择一幅有代表性的内容作为期中考试。期末考试:第十周至最后一节课以内学过的概画知识和画法,选择一幅有代表性的内容作为期末考试。每次考完试都进行一次总结讲评,对成绩好的学生进行表扬,但要芥骄芥燥,今后要巩固成绩,继续努力。对成绩不好的学生进行鼓励,要有信心,不要灰心桑气,只要今后努力,总结成绩不好的原因,今后改过来赶上成绩好的同学。

6、山水画的评选规律要求如下:①石硬:(线条粗直有角)。②云浮:(画到园线的波状,好像云浮在天空一样)。③水软:(水波纹,好像软棉棉的)。④土松:(泥土好像很松润的样子)。⑤立体感:(近深、远浅。近长、远短。近大、远小。疏、密。左深、右浅。右深、左浅。中间浅、两边深等透视立体感。)

学校为社会培养了很多创造能力很高的人才,接替好前辈艺术家的班,贡献好自己的力量。

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